同志QA

同志大話 問與答   QA 打臉篇

同運擅常提出乍聽似是而非的問題..該如何回應?

1.人家同志要結婚,關你什麼事? 2.所有的愛都應該平等? 3.同性婚姻會帶來什麼傷害?
4.和禁止黑人白人結婚一樣,都是歧視? 5.不孕的夫妻也不能結婚? 6.同性婚姻是人權?
7.異性戀憑什麼禁止別人? 8.同性戀者貢獻也很大,不公平? 9.同性戀者結婚有助於推廣婚姻觀念?
10.沒有同性婚姻,權益得不到保障?  11.反同者都是少數基督教徒嗎? 12.老師不教性教育,孩子上網也會自己看A片
13.性權就是人權 14.同性戀是否正常? 15.反同團體傳遞錯誤資訊,傷害多年性平教育成果。
16.同性戀多數有愛滋病,這是汙衊 17.沒有同志教育,如何阻止歧視、霸凌? 18.同性戀結婚是會妨礙到異性戀什麼權益?
19.同志說..性別平等教育是教別人尊重 20.同志要的是婚姻平權 21.同志受到社會多數的霸凌與歧視
22.性平老師說:孩子不是家長的附屬品 23.同性戀是天生的性傾向,無法改變。 24.同志:性,一點都不會骯髒
25.愛滋病不可怕, HIV+ OK 26.同志婚姻為何要扯到性平教育?這是兩回事 27.性平教育就是品格教育
28.法律不該為偏見服務 29.只有婚姻平權,同志才不被歧視 30.學英文又不會變外國人,學同志教育不會變同志

 

問題1.人家同志要結婚,關你什麼事?

回答1:

『改變制度,就關大家的事』

同志要親密共同生活,法律上並沒有反對。
但是要改變民法婚姻制度,那就要謹慎考慮..
家是國的基礎,婚姻制度..必須是可長、可久、可遠..
一男一女的婚姻,與男男/女女的婚姻..
本質上有很大的不同,不同性質應該有各自的法規標準。
分開才不會混淆,分別才不會有爭議。
不要改變現有的婚姻制度
爭取適合自己的體制與保障

這樣得到的不只是制度…還有大家的祝福

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問題2.所有的愛都應該平等?
回答2.

『所有的愛有其倫理,不能亂套』
要說平等,要先懂…人與人有五種不同的人倫關係。
即君臣、父子、夫婦、兄弟、朋友。
每一種人倫,聯繫的情感與愛,是不同的…
但是..只有夫妻男女之間….
除了美麗的愛情外,還存在肉慾之情,其他皆無。

你跟你的同性朋友,可以肝膽相照、可以兩肋插刀..
可以當麻吉、死黨、拜把….
…但是一但好哥們發生了性行為
…能夠昇華成為夫妻嗎?
…能夠恢復原本單純的情義嗎?
….最終,可能失去一位最好的朋友而已。

愛…是平等的,但不能亂套。
所有夫妻間的感情,都是一樣平等,一樣美
不是因你有錢、有權…你的愛就比較偉大。

只是愛情如何去跟親情、友情、忠義…做比較
不一樣的感情….無法用平等來衡量。
要思考的是…..適不適宜?

人生最好的友誼,多數在求學時期。
要好好珍惜你的麻吉…不要變質。
只有單純的麻吉….才能陪你走一輩子

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問題3.同性婚姻會帶來什麼傷害?
回答3.

『同婚能有什麼好處?除了造成傷害』
結婚讓二個沒法律關係的人成立一個新家。

也讓兩個家庭的父母因為新的婚姻而成為姻親,

成為未來共同血緣關係孫子的爺爺奶奶。

兩個同性,衝撞體制,吵著要結婚

…但同性婚姻對國家、社會有什麼好處?…沒有

..同婚會傷害…

對父母:傷心、擔心、煩心。有的父母會自責、覺得不光彩
對國家:缺陷的家庭,讓少子化問題嚴重
對法律:改變婚姻的認定,衝擊傳統婚姻價值
對社會:改變道德標準,產生滑坡效應,後同人數激增
對自己:選擇合法的同婚..卻要面對崎嶇不完整的人生

同性戀本來就是有瑕疵的組合..

或許心理上…這已經不能稱之為病
但生理上的結合,就是不正常,違背生物構造。
同志必須先認清這一點…


有缺陷的戀情..可以給予保障,
但絕對不適合推廣…變成流行。


這不只同婚兩人未來會到受害
….其他周邊的….全都傷害了             

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問題4.和禁止黑人白人結婚一樣,都是歧視?
回答4.

『但歷史沒禁止黑人男女結婚』
黑人男跟白人女不能結婚
在國外,曾因為種族問題

因膚色而歧視


但即使在保守的歷史中

相同的膚色下
結婚只要是一男一女,
合乎自然正軌,都不會被禁止。    

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問題5.不孕的夫妻也不能結婚?
回答5.

『只要是一男一女,就能結婚』
結婚的基本條件,必須是異性。
而結婚的管理條件,則包含一夫一妻、

近親限制、年齡限制….婚後財產權的共有、

撫養的義務與忠貞的條款…
管理條件會因為宗教、國情…而有所不同。
有的國家還是一夫多妻….

但…唯一不變的前提..


就是..結婚是男與女的結合
夫…為男,妻….為女。

 

結婚的管理條件,不包含『一定要』生育。
但傳宗接代…一定要是男女。
這符合自然生命延續,能自然產生愛的結晶。

法律沒規定,結婚一定要生小孩….

只有一男一女,
才能自然….或人工醞育,共同血緣的子女。
而同性..永遠無法有共同的後代        

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問題6.同性婚姻是人權?
回答6.

『錯!婚姻是一種制度』

『憲法保障的基本人權不包含婚姻』
憲法規定四大基本人權-平等權、自由權、受益權、參政權。
從憲法第7條,到第18條

一、平等權(憲七)
二、自由權(憲八、九、十、十一、十二、十三、十四)
三、受益權(憲十五、十六)
四、參政權(憲十七、十八)

 

釋憲文748說..憲法第22條保障人民婚姻自由及
第7條保障人民平等權之意旨有違。

但是第22條 凡人民之其他自由及權利,不妨害社會秩序公共利益者,

均受憲法之保障。

並未單獨提及婚姻。

 

第七條 :中華民國人民,無分男女、宗教、種族、階級、黨派,

在法律上一律平等。

清楚是指….男與女兩性之間,平等並無分別。

這二條與婚姻無直關的憲法,只是立場挺同的大法官,
所能找到的自我解釋理據…

而釋憲文只是說
『未使相同性別二人,得為經營共同生活之目的,

成立具有親密性及排他性之永久結合關係』
…..沒有提到婚姻是基本人權

 

在憲法主文中…婚姻更不是基本人權項目。
人權…不能濫用

《世界人權宣言》第十六條第二款 (link is external)及

《公民權利和政治權利國際盟約》 (link is external)

為婚姻作出相同的條件:

「只有經男女雙方的自由的和完全的同意,才能締婚。」


世界的人權寫著….結婚是男女雙方的事。

 

就算台灣的釋憲文748…

也只能用平等、自由權來當論述…
因…結婚本來就不屬於人權的選項之一。

婚姻是一種『制度』,由民法制訂管理規範。
同運最愛說人權…其實只是假藉人權之名
【衝撞體制…來遂其目的】
婚姻…絕對跟人權無關,不論同性或異性。

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問題7.異性戀憑什麼禁止別人?
回答:
『需搞清楚!禁止同婚的是法律』
曾幾何時..男女之間的愛情..變成異性戀?
曾幾何時..不守婚姻制度的人..反怪罪他人?

民法親屬編從967-1137,總共171條法律
建立了我國完整的婚姻制度,周嚴而全面。

什麼樣的婚姻制度,對國家、對社會、對家庭
是最有利..
因此..我們有了一男一女的婚姻制度

婚姻正道不能偏..對的法律,必須被捍衛。
沒有人禁止同性相戀..
是同志不斷衝撞法律                            

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問題8.同性戀者貢獻也很大,不公平?
回答:
『繳稅是國民的義務;就同志行為,對社會能有何貢獻?』
要國家的法律,為特定族群而修改,才是不公平…

有貢獻..應該是一種榮譽。
如果說自己某方面有貢獻,
政府就該為他修改滿足他自己的法令嗎?
這種榮譽將變成恥辱
同性戀行為…單單就此行為,
對社會能有何正面的能量?會有何貢獻?

有才能的人,是同性戀。
不可因為其是同性戀…..而否定其才能。
但也不能因為他有才能…就說同性戀是好的

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問題9.同性戀者結婚有助於推廣婚姻觀念?

回答:
『婚姻觀需要的是遵守』
婚姻制度裡,目前不允許同性婚姻。
婚姻觀…需要推廣的是忠貞,一生一世的承諾。
這跟同志性解放的邏輯…背道而馳。

所以要推廣婚姻觀念,第一要剷除的…就是
性解放思想。                                       

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問題10.沒有同性婚姻,權益得不到保障? 
回答:
『不要專法的同志,真的只要保障?』
同性伴侶專法,可以量身定做,給同志族群完整、
適合的保障。不論是共同財產、權利義務與責任
..都能滿足同志要求。

但是,同志為何不要呢?….看來同志要的,
並非單純的保障。

要修改婚姻制度,為的是不被歧視嗎?
但用混淆來製造成對立,才會更加深歧視。

同性伴侶法..是能得到『權益』與『祝福
的唯一法門
只是同志不要。                                           

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問題11.反同者都是少數基督教徒嗎?
回答:
『多數的家長都反對孩子變成同志』
同志常說,反對同志是少數守舊基督教的偏差行為。

基督教的聖經又不是憲法..怎麼有權要求非基督徒遵守?

聖經確實明文寫著男男苟合,是神所憎惡的。
但是…不只是神,多數的人也認為同性戀並非常態。


你問每一位父母,如果可以選擇

『你願意你的兒子,嫁給一位男生嗎?』

..我想,如果可以選擇,沒人願意?

 

同志拿聖經當擋箭牌。

…只因為在台灣,基督徒是少數..
推給基督徒,是一種自欺欺人的行為。


大多數的父母,不希望自己的孩子天生是同志。
大多數的父母,更不希望自己的孩子後天變成同志

大多數的父母…你要透過教育將她的孩子變成同志,
他們會跟你拼命。

眾多的父母,基督徒只是其中之一,
只是他們因為信仰,多出了一條反對的理由。

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問題12.老師不教性教育,孩子上網也會自己看A片

回答:
『上網是偷看、有罪惡感;老師教是明學、鼓勵實踐』
不要倒果為因,網路色情是政府要掃蕩的問題。
電影都要分級,怎能讓孩童輕易就接觸色情。

沒有網路、電視機之前,沒有人因為沒受過性教育
,而不懂傳宗接代。
所以不能因為網路上有色情,就要在孩子在幼年時,

打開性的潘多拉,這對人格發展影響很大。要….適齡教育…
當孩子無法履行責任、承擔責任,分辨慾望與愛..
要教的…不是性教育,而是防止性侵的自我保護教育。
身體有些部位,是不可讓人觸碰的…即使是熟人。

老師教性教育…
把性交、敏感、自慰…細節教得如此專業
難道是要將孩子訓練成專業『性工作者?』
性教育教12年…我看老師不染上戀童癖也很難。

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問題13.性權就是人權
回答:
『性權是人的隱私權』
人不是狗,在馬路上就可交配
人也不是種豬,為了留種而去交配

人類有性慾,但是被人類的文明所約束…
因為社會是群聚的….
有性慾就可性侵、偷拍、騷擾…甚至強暴嗎?
性..人之大慾,也是許多惡的根源

性,是夫妻之間,最私密的愛,最坦誠的相見,
毫無保留的付出。
搭配忠貞與唯一..性讓愛昇華…婚姻穩固。
即使跟最好的朋友,也不會分享夫妻間的性。

 

因為這屬極度隱私


政府開放性工作者,在專區可以合法性行為。
但沒有一個縣市有設立專區…包含民進黨。
為何?
會講性權是人權…滿腦袋裡都是性..把自己當動物..
跟上列的生物有何不同?…該看醫生了。

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問題14.同性戀是否正常?
回答:
『心理與生理不合一,當然不正常』
人類與自然界多數生物的生理構造,都是兩性。
兩性結合一體,是自然生物繁衍的DNA密碼。
陰陽、乾坤、兩極…,異性相吸是生物構造。
兩性結合是自然、多數、正常的事。

多數同性戀..身體雖屬同性,
但心理仍屬『變調』的兩性結合。
例如:『男婆』愛女…;或『娘男』愛男
這亦符合陰陽相吸的道理。

世界衛生組織疾病分類
在1990年5月17日大會決議,
將同性戀自疾病列表刪除
在這之前的千百年,
同性戀都是病、是罪、是癖…
而除病後的18年…
這個『不是病』,迅速增生、傳染、蔓延

雖不能再稱之為病,
但絕對不自然與不正常…

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問題15.反同團體傳遞錯誤資訊,傷害多年性平教育成果。
回答:
家長揭露不當教材真相,阻止性平教育繼續傷害下一代

教材-『是否不當?』是這個問題的關鍵。
許多教材家長看了會跳腳;議員看了要反對;

縣長看了要阻止。這不是沒有原因的….一切有所本
https://goo.gl/1wnsHq

 

只是…當家長提出質疑,教育部只有一個標準答案:
『符合性別平等教育法』…
然後避談不當教材,不當部分的正當性,
只是空談性平法的反霸凌精神…
總結:一切於法有據。

 

性平法成了擋箭牌、法源依據。
教育部..找了專家或機構來背書。
但所謂專家機構,每一位都有支持同運的色彩。

性平教育實施十餘年,
目標是什麼?成果是什麼?…值得深思

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問題16.同性戀多數有愛滋病,這是汙衊
回答:
『愛滋病患多數是男同志,這是事實』

肛交是愛滋最主要的感染途徑,以MSM族群為首。
在衛福部疾管署公佈的資料中顯示,幾乎九成都是。
三種傳染愛滋的原因其中,『不安全性行為』
是你唯一可選擇避免的方式。
尤其肛交的被入方,最容易感染。
一個男同性戀肛交後感染愛滋,
可再透過正常性交傳染給女生…所以異性也會傳染

要避免愛滋,【單一性伴侶】是唯一法則。
尤其是男同志。
要知道,男男性行為MSM中,不會製造出HIV
只是很容易感染HIV,一次感染,終生攜帶。
所以健康的男同志,要對伴侶忠貞,是互相保護。

也要認清,愛滋病患多數是男同志,這是事實

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問題17.沒有同志教育,如何阻止歧視、霸凌?
答:

『胖子被歧視的更多,為什麼沒有胖子教育?』
『有同志教育,為何霸凌沒停?』

青春期..會被霸凌的因素很多。
長的醜、長的矮….會因外表而受霸凌
反應慢、功課差….會因笨拙而受霸凌
不合群、獨行俠….會因孤癖而受霸凌
…太過突兀、太過優秀…也會成為霸凌目標

男生娘娘腔、女生飛機場、乳牛….很多很多
只是,性平教育能夠降低霸凌嗎?
我認為不見得…

人本主義下培養出以自我為中心…的品格
凡事以自己的喜怒為主..反而容易霸凌別人

要降低霸凌就要恢復禮義廉恥這四維
人人有此胸襟…霸凌自會降低

至於歧視…更是好笑
用你們所呈現的來看你們…你們說這是歧視
歧視你們的…..只是你們自己…的自卑心。

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問題18.同性戀結婚是會妨礙到異性戀什麼權益?
回答:
『用專法是會妨礙到同性戀什麼權益?』

婚姻不是用權益來衡量
古人視婚姻為契合「天地之道」的「人倫之本」。
因此結婚要拜天地、拜父母、夫妻對拜。
拜天地的目的是把天地作為自己的證婚人,
發誓對對方的終身負責,讓天地神明作證,
監督自己的行為,如有違背,將受到神明的懲罰。

也象徵著繼往開來,傳宗接代,開枝散葉…的神聖性。

婚姻不只是權益…就不能單憑權益來改變婚姻制度
同志要改變與混淆婚姻…只會造成對立。
為何不用一套屬於你們自己的制度?

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 問題19.同志說..性別平等教育是教別人尊重
回答:
『那你們有尊重我們對於婚姻的價值嗎?』

婚姻不只是性。
兩個無血緣關係的人,
在法律上變成為關係最親近的人,
彼此成為對方的支柱…同時也是一種責任與約束..
共同的財產、共同血緣的孩子、共同的一輩子…

婚姻的價值…不只是傳宗接代,還包含陰陽互補
、剛柔並濟…..生死相許。
一凹一凸的拼圖,才能緊密結合,建立穩固的家。
婚姻是如此神聖…只適合男女之間。

這是婚姻制度千百年來傳成的價值
同志可以要求建立屬於自己的制度…
但是沒有權要求改變別人的制度
…..這是尊重。

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問題20.同志要的是婚姻平權
回答:
『同志要的是法律特權』

法律之前人人平等…這是對一般人
同志太厲害了..
法律碰到同志…都要退讓修改

為了同志…通姦罪司改會已除罪化
為了同志…毒品也要除罪化娛樂化
為了同志…愛滋微病化…健保全額負擔
為了同志…開放男同熱血捐血..捐血傳染無罪
為了同志…單身女性要開放人工生殖
為了同志…….什麼法碰到同志,都要配合修改
同志說要保障…卻不要專法…

他們要的不是婚姻平權,
要的是….法律特權
…不給….就是歧視。

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問題21.同志受到社會多數的霸凌與歧視
回答:
『同志用歧視霸凌社會的多數』
『歧視』2字曾是攻無不克的武器。
說自己是弱勢,被霸凌…
激起別人的正義感…挺身相助
只是..同運團體這幾十年下來
…還是弱勢嗎?

其實同志需要的,是對自己的『正視』
正視自己的不同、差別…
學習和平共處..
融入社會而不是改變社會

同運與女權分子,在法律上不斷發動攻擊
而社會的多數面對不斷被修改的律法
…感受到被霸凌。
同志絕非弱勢…不要老是說歧視

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問題22.性平老師說:孩子不是家長的附屬品
回答:
『家長說:孩子不是性平教育的實驗品』
家長是孩子的監護人、扶養人、有血緣而至親的人。
絕大多數的家長,愛自己的孩子,願意給孩子們
最好的一切。也會阻擋..任何會傷害他們的
孩子像一張白紙、腦袋裡裝著渴望吸收新知的海綿。
如何讓孩子的人格建立在對的框架內
怎麼樣的基礎教育,能讓孩子有高尚的品格?
這影響著孩子的一生。
中華文化千百年精粹下…有了禮義廉恥這個共同校訓…
但這好的教育方針…..卻被教改拿掉

取而代之的是…
以情感教育、性教育、同志教育為主的性平教育,
目的是防止霸凌與歧視。
這教育正確嗎?…有高度的性認知、性技巧、性病的
預防教育就能培育好的品格???
…這是先進的觀念,還是淫亂孩子的思想?

爭議性太大。….許多的不當教材,
家長抗議、議員轟擊、縣長看了立即禁止…

性平教育是這近20年的產物….
可見,就算性平教育的立意良好,但並不完美….
這麼多人反對…事出有因,也應該要檢討
而最重要……
孩子的成長就這麼一次…..怎麼能當實驗品。

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問題23.同性戀是天生的性傾向,無法改變。
回答:
『同志是後天的性解放思想,可以培養。』

同性戀是不是天生的,眾說紛紜。
但是同志,一定可以後天培養。
一個美國小棄嬰…金髮藍眼..被華人領養帶回台灣…,
他長大後只會說中文….會很奇怪嗎?…他會說英文
才奇怪吧!
..並非因為他是美國血統…就天生會說英語。
後天..才是塑造一個人的人格發展主因…

人不是生下來就具備知識與文明,
一個被動物養大的小孩
…他的行為模式…與動物無異。
這是他從小接觸的環境,對他而言
…生食..用四肢走路…不穿衣服…
用牙齒咬斷對手的脖子,這都是正常。
在野獸的世界生存….人就是野獸

同志教育為何要從國小一年級開始…就是這個道理
要養成同志,必須從小開始..
.

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問題24.同志:性,一點都不會骯髒
回答:
『性,一點都不能隨便』
性的骯髒論,其實溯源很單純:娼妓、性工作者
,在工作中,容易感染性病。而一般人花錢買淫
的行為,就被視為髒、容易因性行為染病。

嫖妓…基本上不只髒,也是犯法的行為…

性,一點都不髒,被視為髒的是性病。
性必須有忠貞的認知,專屬於夫妻之間…

結婚後…性伴侶就只能是你的配偶
出軌的行為…人格也可以被視為髒、視為背叛

不要說…現在是什麼時代…還從一而終
不管任何時代….愛情都是自私無法分享的

哥哥跟弟媳..沒有血緣關係,
能因為不髒..而有性關係嗎?…當然不行
性只有在夫妻間..
身分對了….才顯得美好

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問題25.愛滋病不可怕, HIV+ OK
回答:
『HIV無藥可治癒,愛滋絕對不OK』

HIV是人類免疫缺乏病毒…發病後
病症稱為AIDS..愛滋病。

同志族群擅長文宣,
簡單幾個字將傳染的惡劣行為,
變成有愛心的高貴情操…例如:HIV+OK

推廣的同志諮詢熱線指出,HIV+OK可以有好幾種意義:
對感染者來說,是感染者,也很OK;
對非感染者來說,感染HIV不會影響關係,
不論是交友或是親密互動。

但事實在親密互動中…就會交叉感染.
許多同志因為相信HIV+OK,疏於防範而中獎
愛滋病不會因為你說不可怕,就減少其威力

HIV+OK觀念最可怕的是…
傳染給別人…沒有罪惡感。…因為…OK

自己也是被傳染而受害..
感染了只能OK,不然能怎麼辦?
只要2個人都感染HIV+..
MSM男男性交.就不用再防護…提心吊膽

請不要自愚愚人;
也要記住,己所不欲勿施於人

感染了HIV…當然要勇敢面對,積極迎戰病毒。
但也不能說HIV+OK…因這只是一種妥協
而要反過來說..KO+ HIV,努力打倒病毒

千萬不要從事肛交這類危險性行為,
才是保護自己最OK的方法

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問題26.同志婚姻為何要扯到性平教育?這是兩回事
回答:
『沒有性平教育,哪來這麼多同志?這是一件事』

性平教育,用性別光譜來混淆孩子對性別的認同。
多元性別用虛擬取代實體…
它要孩子去探索自己的內心性傾向,到底幾%男、幾%女。
同時注入同志教育洗腦。
同志教育不是教孩子要包容同志,而是要把同志正常化、
美化、普及化…甚至驕傲化、勇敢化、英雄化

然後鼓勵孩子跨越性別..勇敢做自己….愛同性也是美好的
誘導下…..校室..成了『後天同志養成中心』…
學校散發保險套..
也告訴他們…戴了套,就可以安全放心搞…
同性密友…很容易在好奇下,有了同性性行為。
多數是好奇、衝動…而並非愛。
『聽說MSM很爽…試了一次,就會有第二次』

性平教育下,同志人數迅速增長。教育教養出一大群同志,
所以….同婚問題自然就浮上檯面。
所以….息息相關

沒有性平教育…同婚只是個案。
在性平教育下…同婚變成…全民的災難。

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問題27.性平教育就是品格教育
回答:
『性平教育傷害最大的就是品格』
什麼是好的品格?
我想..禮義廉恥..是品格的核心價值
禮:就是規規矩矩的態度;
義:就是正正當當的行為;
廉:就是清清白白的辨別;
恥:就是切切實實的覺悟。

這四個字都代表著自我約束,
來建立『大我』的品格
能夠落實這四點的人,絕對有好品格。

然而性平教育下,教育被改成
『情感教育』『性教育』『同志教育』
這三種教育將….個人感受放大
建立『自我』的人格

以自己為中心的性平教育…與
禮義廉恥的約束…是相悖的
所以性平教育對強調
『無私大我』的品格教育,
傷害極大

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問題28.法律不該為偏見服務
回答:
『不能用偏見為理由修改法律』
法律是一種制度、規則、標準。
天子犯法與庶民同罪,
這也代表..
法律之前人人平等,才是公平的法律

當你不符合法律的規範….你說是偏見
就可以要求法律修改嗎?
被約束、被排除…就代表偏見嗎?
請問…法律是否對黃賭毒有偏見?
法律在這樣下…就名存實亡

法律是道德的底線….
牽一『法』而動全身…
不可為了偏見之說..而任意改變

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問題29.只有婚姻平權,同志才不被歧視
回答:
『沒人歧視同志,是他們不接受自己』
同志要爭取自己的權益之前,
必須認清一件事…
同性戀與男女之戀是不同的。
完全不一樣…

前法務部長羅瑩雪強調:「同志要先接受自己
和別人不一樣」,不應因為自己和他人不一樣,
就覺得自己被歧視,或硬要和別人一樣。

羅瑩雪坦言:「我對同性(婚姻)的看法是非常
同情他們,因為在以異性婚姻為主的社會活得很
辛苦,而且他們不是罪惡、不是問題,但我覺得
現在最大問題是,他們自己不接受自己。」

當你接受自己…是不同的。
別人的包容…..你就不會覺得是歧視

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